Læringsløft 2020

I 2011 nedsatte videnskabsministeren et Ph.d.-råd til uddeling af ph.d.-stipendier inden for uddannelsesforskning. Årligt uddeles ca. 12 stipendier for samlet ca. 30 mio. kr. Stipendierne skal både skabe ny viden inden for didaktiske samt pædagogiske områder og samtidig højne uddannelsesniveauet på professionshøjskolerne.

Ph.d.-projekterne skal have fokus på praksisrelevant forskning i den danske folkeskole med henblik på at forbedre udbyttet for alle elever. For at sikre en tæt kobling til praksis, skal ph.d.-projekterne udføres som samarbejde mellem mindst ét universitet og én professionshøjskole.

Læringsløft 2020 skal bidrage positivt til forsknings- og vidensmiljøer. Konsortiet er positivt indstillet i forhold til potentielle forskertalenter inden for grundskoleområdet, der falder inden for de rammer, Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning opslag udstikker.

I vurderingen af ansøgninger lægger Læringsløft 2020 konsortiet vægt på:

1. At ansøgningerne på sigt bidrager positivt til de forsknings- og vidensmiljøer, der findes på institutionerne. Konkret skal ansøgere være indforstået med at have ansættelse på et af de to deltagende professionshøjskoler i Læringsløft 2020-konsortiet og indskrevet som ph.d.-studerende på DPU, AU - med delt arbejdstid mellem professionshøjskolen og AU.

2. At ansøgningerne dokumenterer, at man har blik for det opdrag, der ligger bag den politiske beslutning om at oprette Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning, som er:

• at styrke uddannelsesforskning målrettet grundskolens praksis og elevernes udbytte således
• at dette på sigt understøtter forskningsbasering af læreruddannelsen.

Forskningsledelsen bag Læringsløft 2020 er organisatorisk forankret hos følgende personer:

• Andreas Rasch-Christensen, Forskningschef, VIA University College
• Bo Nielson, Forsknings- og udviklingsleder, Københavns Professionshøjskole
• Karen Valentin, Viceinstitutleder for forskning, Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet

Læringsløft 2020 er et samarbejde om professionsløft – det såkaldte Læringsløft 2020 konsortium - mellem Københavns Professionshøjskole og VIA University College, samt Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet.

Konsortiet blev etableret i 2010 under navnet "4 svar på folkeskolens udfordringer" - også kaldet ”4:10”.

Samarbejdet indebærer en aftale om, at de tre parter ansøger om et antal af de ph.d.-stipendier, der hvert år opslås under Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning.

Som grundlag for så kvalificerede ansøgninger som muligt har de tre parter i Læringsløft 2020-konsortiet tilrettelagt et mere langstrakt prækvalificeringsforløb, hvor potentielle ansøgere tilbydes støtte/vejledning til udarbejdelse af selve ph.d.-ansøgningerne.

Alle ansøgere, der vil søge ph.d.-stipendium hos Ph.d.-Rådet for Uddannelsesforskning i samarbejde med parterne i Læringsløft 2020-konsortiet, skal gennem en obligatorisk prækvalificering (vurdering), der varetages af relevante forskere fra Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), AU, og forskningsansvarlige på professionshøjskolerne.

Kun de ansøgere, der bliver positivt vurderet i prækvalificeringsrunden, kan søge videre mod Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings ansøgningsfrist.

Da det er en krævende proces at udarbejde en ansøgning, opfordres alle interesserede til at gå i gang med at udarbejde et projektansøgning allerede i efteråret før den egentlige ansøgningsfrist.

Prækvalificeringsprocessen starter på professionshøjskolen, derfor skal du kontakte en professionshøjskole snarest: 

Københavns Professionshøjskole:
E: lu-phd@kp.dk

VIA University College:
E: atva@via.dk

Du vil derpå blive bedt om at udfylde et projektbeskrivelsesskema samt fremsende dit CV med oplysning om specialekarakter inden for følgende tidsfrist:

• 6. februar 2024

Returnér blanketten

Når du har returneret ovennævnte, vil det blive vurderet, om dit udkast viser potentiale til at udvikle sig til en kvalificeret, endelig ansøgning til ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning, samt hvordan dit projekt og dine kvalifikationer kan bringes i spil i professionshøjskolens forskning og uddannelser.

Ved en positiv vurdering vil du blive tilbudt et vejledningsforløb med en forskningskvalificeret medarbejder, der så vidt muligt har kendskab til dit projekts fagområde.

Et fuldt vejledningsforløb består af et tilbud om op til tre vejledningsgange på professionshøjskolen, hvoraf to gange er frem til konsortiets prækvalificeringsfrist.

De ansøgere, der går videre herfra får derefter vejledning fra det DPU samt en tredje vejledning fra professionshøjskolen.

Konsortiet afholder følgende informationsmøder i 2022/2023:

29. november 2023 kl. 15.00-16.00

Informationsmøde om prækvalificering ved Københavns Professionshøjskole:

Mødet afvikles online.

Tilmelding sker til:
Vinnie Møller Johansen
E: lu-phd@kp.dk

17. januar 2024 kl. 14.00-16.00

VIA holder informationsmøde om den kommende ansøgningsproces til Ph.d.-rådets ph.d.-stipendier i Uddannelsesforskning.

Informationsmødet afholdes:

VIA University College, Campus Aarhus C, Ceresbyen 24, lokale BE2.01

Tilmelding sker til:
Trine Vandborg:
E: atva@via.dk

Konsortiet holder desuden informationsmøder i umiddelbar forlængelse af Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings egne orienteringsmøder, hvis datoer vil blive offentliggjort sammen med opslaget.

Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings opslag

Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning forventes at opslå stipendierne ultimo januar 2024 med forventet ansøgningsfrist ultimo maj 2024.

Find datoerne for opslag og ansøgningsfrist af stipendier på Rådets hjemmeside

Læringsløft 2020 anbefaler ansøgere at deltage i Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings informationsmøder i Aarhus eller København.

Datoerne vil blive offentliggjort sammen med Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings opslag ultimo januar 2024.

State-of-the-art workshop - Aarhus

VIA Bibliotek tilbyder et søgestrategikursus i relevante databaser som hjælp til dit ”State of the art” afsnit i ph.d.-ansøgningen. 

Ved tilmeldingen er det vigtigt, at du sender en kort beskrivelse af din problemstilling/projektområde, så søgekurset kan målrettes med hensyn til valg af databaser.

Kurset finder sted tirsdag d. 6. februar 2024 kl. 13.00-16.00 på Campus C. lokale B2.15, VIA Campus Aarhus C, Ceresbyen 24, 8000 Aarhus.

E: dobs@via.dk – husk at sende en kort beskrivelse af problemstilling/projektområde.

Potentielle ansøgere indsender udkast til færdig ansøgning (ex budget) senest 1. april 2024 kl. 23:59 til lu-phd@kp.dk.

Følgende skal vedlægges:

1. Projektbeskrivelse (efter Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings retningslinjer)
2. CV
3. Eksamensbeviser fra bachelor- og kandidatuddannelsen
4. Dokumentation for engelsk på mindst B-niveau (læs mere her)

Ønsker om vejledere og faglig tilknytning på AU og det relevante UC (forskningsmiljøer)

Udvælgelse

Konsortiet udvælger senest ultimo april 2024 de bedst kvalificerede og mest relevante projektidéer, som kan gå videre i processen mod Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings endelig ansøgningsfrist.

Kandidaternes ansøgninger inkl. bilag videresendes til prækvalificering til Ph.d.-Skolen på Arts, Aarhus Universitet, som vil screene kandidaternes indgangskvalifikationer (eksamensbeviser, etc.) med henblik på udstedelse af en forhåndsgodkendelse. Kun de udvalgte får mulighed for at indsende ansøgning til Ph.d.-Rådet for Uddannelsesforskning.

Vurderingskriterier

• Ph.d.-projektets forskningsmæssige kvalitet
• Ph.d.-projektets relevans i forhold til opslagets formål
• Ph.d.-projektets faglige forankring på universitet og professionshøjskole
• Ph.d.-kandidatens kvalifikationer
• Ph.d.-projektets plan for videnomsætning gennem uddannelse, formidling eller udviklingsaktiviteter

De ansøgere, der er blevet positivt vurderet i prækvalificeringsrunden, får tilknyttet en seniorforsker fra DPU, der giver sparring og feedback på ph.d. projektbeskrivelsen. Omfanget af sparringen aftales nærmere.

Budgetworkshop 

DPU afholder en budgetworkshop, hvor der gives informationer om retningslinjer for udformning af budgettet samt konkret arbejdes med budgetterne under vejledning fra projektøkonom og forskningskonsulent på Aarhus Universitet.

Budgetworkshop er den 28. april kl. 14.30-16.30 ved Stine Trentemøller på DPU og afholdes på Zoom.

Tilmelding til Stine Trentemøller på:
E: stinet@edu.au.dk

Løngrundlaget vil være udregnet på forhånd af professionshøjskolen og sendt til kandidaterne inden workshoppen

Ansøgere skal senest 3. maj 2024 indsende følgende til stinet@edu.au.dk til brug for udarbejdelse af en samarbejdsaftale mellem professionshøjskolen og DPU:

• Endelig projekttitel
• Endeligt budget til godkendelse

Samarbejdsaftalen udarbejdes

Professionshøjskolerne vil sørge for at udarbejde en samarbejdsaftale og underskriftsbilag, som sendes til ansøgerne få dage før Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings ansøgningsfrist.

Konsortiet anbefaler potentielle ansøgere at grundigt læse Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings ansøgningsvejledning, som er tilgængelig på Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning hjemmeside.

Det er ansøgerens eget ansvar at sørge for at ph.d.-ansøgningen følger Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings retningslinjer.

Den endelig ansøgning til Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning:

Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings ansøgningsfrist forentes at ligge ultimo maj 2024.
 
Det er ansøgernes eget ansvar at indsende sin endelige ansøgning indenfor Ph.d.-rådet for Uddannelsesforsknings ansøgningsfrist (dato er endnu ikke fastlagt) elektronisk via rådets hjemmeside:
phdraadetforuddannelsesforskning.dk/

Kopi af ansøgningen sendes også til:

Stine Trentemøller
E: stinet@edu.au.dk

samt
E: lu-phd@kp.dk

Projekterne vil internt i konsortiet blive vurderet efter følgende procedure. Hvert projekt gives en karakter: 

• A hvis projektet lever op til kriterierne
• B hvis projektet delvist lever op til kriterierne 
• C hvis projektet ikke lever op til kriterierne

De projektforslag, der vurderes ikke at være relevante eller kvalificerede, vil modtage en kort og principiel tilbagemelding – men ingen udførlige afslag. 

Bedømmelseskriterierne er: 

1. Videnskabelig kvalitet:

• Har projektet potentiale for videnskabelige fremskridt og udvikling af ny viden? 
• Adresseres et klart og veldefineret problem?
• Beskrives status for eksisterende forskning og projektets potentielle nye bidrag?
• Beskrives valg af teori og metode (forskningsdesign)? 

2. Relevans: 

• Svarer projektet til Ph.d.-rådets opslag
• Er Læringsløft 2020-konsortiets prioriteringer indfriet?
• Indfries målet om samarbejde mellem universitet og professionshøjskole?
• Har projektet potentiale for produktion af ny viden, der har signifikant betydning for profes-sionel udvikling i grundskolen og elevernes udbytte?

3. Gennemførlighed: 

• Er projektet realistisk og gennemførligt videnskabeligt og organisatorisk?
• Beskriver projektet klare milepæle, en realistisk tidsplan og relevante succeskriterier?

4. Videnudveksling:

• Er der en plan for formidling og videnudveksling med relevante brugere og målgrupper?

Ph.d.-uddannelsen er en forskeruddannelse, der på internationalt niveau kvalificerer den ph.d.-studerende til selvstændigt at varetage forsknings-, udviklings- og undervisningsopgaver i den private og offentlige sektor, hvor der forudsættes et bredt kendskab til forskning.

Uddannelsen omfatter:

• Gennemførelse af et selvstændigt forskningsarbejde under vejledning (ph.d.-projektet).
• Gennemførelse af ph.d.-kurser eller andre lignende uddannelseselementer af et samlet omfang svarende til ca. 30 ECTS-point.
• Deltagelse i aktive forskermiljøer, herunder ophold på andre, primært udenlandske, forskningsinstitutioner, private forskningsvirksomheder m.v.
• Opnåelse af erfaring med undervisningsvirksomhed eller anden form for videnformidling, der er relateret til den pågældendes ph.d.-projekt.
• Udarbejdelse af en ph.d.-afhandling på grundlag af ph.d.-projektet.

Der gives 2 ½ år til forskeruddannelsen, dvs. forskningsprojekt (under vejledning) og ph.d.-kurser, samt ½ år til ‘institutarbejde’, der består af undervisningsvirksomhed og andre faglige opgaver. Du vil være indskrevet som studerende på universitet og ansat på en professionshøjskole.

Det er vigtigt at sætte sig ind i rammerne for Ph.d.-uddannelsen beskrevet i Ph.d.-bekendtgørelsen.

Uddannelses- og Forskningsministeriets hjemmeside

Som ph.d.-studerende er du organisatorisk forankret på DPU og indskrives på Ph.d.-skolen på Arts, AU. Det er også vigtigt at du læser retningslinjerne for ph.d.-uddannelsen fra Graduate School, Arts, AU, da disse gælder for dig i dagligdagen som ph.d.-studerende på DPU. Du finder retningslinjerne her (pdf).

Som ph.d.-studerende vil du også blive tilknyttet et af DPU’s to ph.d.-programmer Didactics eller Learning and Education

Konkret skal ansøgere altså være indforstået med at have ansættelse på et af de to deltagende professionshøjskoler i Læringsløft 2020-konsortiet og indskrevet som ph.d.-studerende på DPU, AU